Entrepreneurship Education

Seit Mitte der 90er Jahre entwickelt und f?rdert die Initiative f?r Existenzgr?ndungen und Unternehmensnachfolge ? ifex im Ministerium f?r Finanzen und Wirtschaft Baden-W?rttemberg in enger Kooperation mit dem Ministerium f?r Kultus, Jugend und Sport unterschiedliche Ma?nahmen und Instrumente, um Sch?lerInnen fr?hzeitig f?r die berufliche Selbst?ndigkeit zu sensibilisieren und daf?r zu qualifizieren sowie unternehmerische Talente fr?hzeitig zu identifizieren und zu f?rdern. Ziel der Ma?nahmen ist es, Gr?ndungswissen zu vermitteln und zu vertiefen. Dabei liegt uns besonders die Qualifizierung junger Menschen durch handlungsorientiertes und projektbezogenes Arbeiten am Herzen. Die Schl?sselqualifikationen wie zum Beispiel Verantwortungsbewusstsein, Zuverl?ssigkeit, Durchhalteverm?gen, Teamf?higkeit sowie vernetztes Denken, die Sch?lerInnen erwerben sowie die Erfahrungen, die sie sammeln, helfen ihnen in ihrer beruflichen Entscheidungsfindung und Karriere.

Unsere Ma?nahmen sind an vielen Stellen miteinander verzahnt und erlauben damit eine sukzessive Intensivierung der Thematik oder sie weisen zielgruppenspezifische Abstufungen auf, so dass sie f?r unterschiedliche Schularten kompatibel sind.

Im Folgenden eine kurze Darstellung einiger j?ngerer Ma?nahmen sowie einiger Besonderheiten, die wir in Baden-W?rttemberg haben und die landesweit etabliert werden sollen:

Unternehmerf?hrerschein

Mit dem Unternehmerf?hrerschein erwerben Sch?lerInnen fundierte Basiskenntnisse in den Bereichen Wirtschaft und Finanzen. ?ber die Auseinandersetzung mit wirtschaftlichen Fragestellungen erschlie?en sie sich die Existenzgr?ndung als berufliche Perspektive und werden auf die Anforderungen der Arbeitswelt vorbereitet. Das international anerkannte Bildungszertifikat ist ein Angebot f?r die Sekundarstufe I, mit dem die in den neuen Bildungspl?nen formulierten prozess- und inhaltsbezogenen Kompetenzen im Fachgebiet Wirtschaft zielf?hrend vermittelt werden. Dabei unterst?tzen die gut ausgearbeiteten Lernmaterialien sowie das umfangreiche E-Learning-Tool die Lehrkr?fte beim Einsatz im Unterricht und der Umsetzung eines Blended-Learning-Konzepts.

Die Einf?hrung wird durch umfangreiche Unterst?tzungsma?nahmen seitens des Projekttr?gers begleitet. Die externen Pr?fungen stellen einen wichtigen Schritt in Richtung europ?ische Zertifizierung dar.

www.unternehmerfuehrerschein-bw.de

Chance CHEF ? Handwerk erfolgreich f?hren

Das Unterrichtskonzept "Chance CHEF ? Handwerk erfolgreich f?hren" will Sch?lerInnen und Wirtschaft miteinander bekannt machen. Das Unterrichtsangebot enth?lt ein Kurskonzept mit detaillierten Lehrpl?nen. Aufgabenstellungen zur erfolgreichen Unternehmensgr?ndung und -f?hrung stehen im Mittelpunkt. Im Zentrum von Chance CHEF steht eine Lernsoftware, mit der Sch?lerInnen unter authentischen Bedingungen eine virtuelle Schreinerei f?hren. Sie sitzen in Chefsesseln und m?ssen ?ber rote oder schwarze Zahlen entscheiden. Bestandteile des Projektes sind Online-Pr?fungen, der Online-Wettbewerb CHANCE CUP sowie ein Zertifikat (bei erfolgreicher Teilnahme am CHANCE CUP und bestandener OnlinePr?fung) mit anschlie?ender Siegerehrung. Das Unterrichtskonzept CHANCE CHEF wird in drei Niveaustufen realisiert.

www.chance-chef.de

NFTE-Lehrerfortbildungen / NFTE Network for Teaching Entrepreneurship

In einer dreit?gigen NFTE-Fortbildung werden LehrerInnen sowie p?dagogisch t?tige Personen durch einen Wirtschaftswissenschaftler und eine P?dagogin mit dem NFTE Lehrplan vertraut gemacht. In ?u?erst konzentrierter Form lernen sie genau das, was sie danach an ihren Schulen den Sch?lerInnen ? mit viel mehr Zeit ? weitergeben werden: Sie lernen, wie man aufgrund der individuellen St?rken und Interessen in einem kreativen Prozess eine Gesch?ftsidee entwickeln, einen Businessplan erarbeiten und soziale und ?kologische Verantwortung im wirtschaftlichen Zusammenhang sichtbar machen kann. Am Ende des Kurses werden sie mit einem Zertifikat als CETs (Certified Entrepreneurship Teachers) ausgezeichnet.

Dieses berechtigt zum Unterricht mit dem NFTE Curriculum in den Schulen mit den didaktischmethodisch sorgf?ltig ausgearbeiteten NFTE-Unterrichtsmaterialien. NFTE setzt individuell bei jedem einzelnen M?dchen und Jungen an und hilft ihr oder ihm mit einer P?dagogik der Ermutigung bei der Entwicklung ihrer St?rken. In einem NFTE Kurs lernen die Jugendlichen, unternehmerisch zu denken und k?nnen erproben, wie sie ihre besten Gesch?ftsideen in Realit?t umsetzen.

www.gruendung-bw.de/themen/schule-und-selbstaendigkeit/nfte-lehrerfortbildungen

Angebote f?r Sch?ler- und Juniorenfirmen

Handlungsorientiertes und projektbezogenes Arbeiten l?sst sich besonders bei der Gr?ndung einer Sch?ler- oder Juniorenfirma umsetzen. Die Gr?ndung einer Sch?ler- oder Juniorenfirma l?sst die Sch?lerInnen den "Ernstfall" erproben. Sie durchlaufen die Gr?ndungsphase ihrer Firma. Sie m?ssen Entscheidungen treffen und erkennen dabei: Gute und richtige Entscheidungen werden belohnt (Gewinn), falsche Entscheidungen bestraft (Verlust)! Unternehmerische Kreativit?t und unterneh- merisches Risiko werden so erfahrbar und durch eigenes Handeln ? durch "Learning by doing" ? nachvollziehbar.

Die Arbeit in einer Sch?ler- oder Juniorenfirma ist eine besonders geeignete Form des f?cherver- bindenden, entscheidungsund prozessorientierten sowie praxisnahen Lernens. Die Sch?ler- oder Juniorenfirmen sind geeignet, den Sch?lerInnen den Gedanken selbst?ndiger Unternehmensf?hrung nahe zu bringen. In diesem Zusammenhang spielen auch Fragen der Existenzgr?ndung eine wichtige Rolle.

Damit so viel "reales" Leben als m?glich f?r die Sch?lerInnen erfahrbar wird, m?ssen sie wie jede/r Existenzgr?nderIn ein Bankengespr?ch f?r einen Kredit f?hren. Daf?r haben wir gemeinsam mit der L-Bank, der Staatsbank f?r Baden-W?rttemberg, folgendes Projekt ins Leben gerufen:

SchulBankKredit

Mit dem SchulBankKredit der L-Bank k?nnen Sch?lerInnen einer Sch?ler- oder Juniorenfirma oder einer JUNIOR-Firma aus dem Projekt "JUNIOR expert" erste Erfahrungen sammeln, wie Kreditverhandlungen mit einer Bank ablaufen. Wie im realen Leben muss ein Businessplan mit Kostenplan eingereicht werden, bevor die Einladung zu einem Bankgespr?ch erfolgt. Vor Ort gilt es, die eigene Gesch?ftsidee sowie die Finanzplanung gegen?ber den Auszubildenden der Bank ?berzeugend darzustellen. Je nach Erfolg des Gespr?chs muss die Sch?ler- oder Juniorenfirma ihren Businessplan nachbessern, sie erh?lt den Kredit oder er wird abgelehnt.

www.gruendung-bw.de/fileadmin/media/downloads/Schulprojekte/120131_schulbankkredit.pdf

Ein weiteres Anliegen ist f?r ifex die Bedarfe der Schulen (Lehrkr?fte, Sch?lerInnen) bei der Gr?ndung von Sch?ler- und Juniorenfirmen zu erkennen und Unterst?tzung anzubieten. So zum Beispiel wenn es um rechtliche Fragen geht:

Rechtliche Beratung von Sch?ler- und Juniorenfirmen

Bei der Gr?ndung von Sch?ler- und Juniorenfirmen stellen sich h?ufig rechtliche Fragen. Daf?r hat ifex in Kooperation mit den vier Rechtsanwaltskammern in Baden-W?rttemberg einen Beraterpool f?r rechtliche Fragen bei der Gr?ndung einer Sch?ler- oder Juniorenfirma eingerichtet. Je nach Wohnort kann aus den Beraterpool-Listen der zust?ndigen Rechtsanwaltskammer ein/e Rechtsanw?ltin/Rechtsanwalt ausgew?hlt werden. Die Kosten ?bernimmt das MFW. Die Beraterlisten sind eingestellt unter:

www.gruendung-bw.de/themen/schule-und-selbstaendigkeit/rechtliche-beratung

Junior Elevator Pitch BW

Analog zur erfolgreichen landesweiten Wettbewerbsreihe "Elevator Pitch BW" gibt es nun den "Junior Elevator Pitch BW". Bei einem "Elevator Pitch" pr?sentieren die Sch?lerunternehmen ihre Gesch?ftsideen in sehr kurzer Zeit (drei Minuten ? sozusagen der Zeit einer Fahrstuhlfahrt) vor einer Jury, dem Publikum, "Gesch?ftspartnern" und m?glichen Kunden. Dabei m?ssen die Sch?lerInnen keinen ausgefeilten Businessplan vorlegen, sondern es geht darum, die Zuh?rer in drei Minuten neugierig zu machen und sie davon zu ?berzeugen, sich eingehender mit der Gesch?ftsidee besch?ftigen zu wollen. Der "Elevator Pitch" bietet ideenreichen Gr?nderInnen eine attraktive Plattform, um sich und ihre Gesch?ftsidee zu pr?sentieren und ein Feedback zu erhalten.

Der Wettbewerb richtet sich an Sch?lerInnen ab der siebten Klasse, die bereits eine Sch?lerfirma gegr?ndet haben oder die eine Gesch?ftsidee f?r eine Sch?lerfirma haben.

https://junior.elevatorpitch-bw.de

Auch auf Bundesebene unterst?tzt ifex die F?rderung des Unternehmergeistes an Schulen:

Initiativkreis "Unternehmergeist in die Schulen"

ifex ist Mitglied im Initiativkreis Unternehmergeist in die Schulen, in dem sich unter der Moderation des Bundesministeriums f?r Wirtschaft und Energie mehr als ein Dutzend renommierte Initiativen zusammengeschlossen haben mit dem Anliegen, LehrerInnen dabei zu unterst?tzen, das Thema Unternehmergeist in den Unterricht zu integrieren und auf spannende und lebensnahe Weise zu vermitteln. Die Projektangebote der Initiativen sowie Angebote zu Lehrerfortbildungen, eTraining-Module, das Wirtschaftsspiel BeBoss, Materialien zur Unterrichtsgestaltung und vieles mehr sind eingestellt unter:

www.unternehmergeist-macht-schule.de

Entrepreneurship Education ? Unternehmergeist bei Sch?lerInnen wecken ist eine Daueraufgabe. Jede/r Sch?lerIn sollte im Laufe seiner schulischen Ausbildung die Gelegenheit haben, sich mit unternehmerischen Themen auseinandersetzen zu k?nnen. Diese Qualifikationen werden auch zunehmend auf allen Ebenen der abh?ngigen Besch?ftigung gefordert und m?ssen deshalb verbindlich vermittelt werden. Im neuen Landesbildungsplan wird dieser Tatsache durch die Einf?hrung des Faches "Wirtschaft, Berufs- und Studienorientierung" an allen allgemein bildenden Schulen Rechnung getragen. Die beschriebenen Entrepreneurship Education-Projekte werden zunehmend in dieses Fach integriert werden. Deshalb ist unser Ziel, den Sch?lerInnen, die sich dabei als unternehmerische Talente herauskristallisieren, eine motivierende und effektive Unterst?tzung zu geben.

Neue Projekte sowie Informationen zum Themenbereich "Schule und Selbst?ndigkeit" der ifex sind auf unserer Website zu finden unter: 

ww.gruendung-bw.de/themen/schule-und-selbstaendigkeit