Bildungscontrolling f?r kleine und mittlere Unternehmen

... in der einschl?gigen Literatur oft herbeigeredet ? in der Praxis selten gezeigt

Der Ausl?ser f?r eine Weiterbildung in einem Arbeitssystem kann von innen (Produktivit?tsmanagement und Controllingentscheidung im Arbeitssystem ? siehe abschnitt 4.2, 4.4 und 4.5) oder von au?erhalb des Arbeitssystems, von der Unternehmensstrategie, kommen. In beiden F?llen ist ein strategischer Bezug gegeben. Im letztgenannten Fall, als Ma?nahme zur Umsetzung der strategischen Unternehmensplanung, leistet eine Weiterbildung in einem Arbeitssystem einen unmittelbaren Strategiebeitrag. Als Nutzenbeitrag im Rahmen des Produktivit?tsmanagements in einem Arbeitssystem ist eine Weiterbildung in der Regel einer der strategischen Erfolgsgr??en³⁵ zuordenbar und leistet damit mittelbar einen Beitrag zur Unternehmensstrategie.³⁶ Mit anderen Worten: Einmal ist der Strategiebezug explizit gegeben weil geplant, und im anderen Fall implizit vorhanden, und als solcher nicht geplant. Letzteres ist h?ufiger der Fall, als man glaubt.

Bild 5 bezeichnet diese Zusammenh?nge. Strategische Unternehmensziele werden (dort, wo es erforderlich ist) ?ber mehrere Konkretisierungsstufen hinweg in eine Weiterbildungsma?nahme umgesetzt, deren Ergebnisse als Beitr?ge zur Unternehmensstrategie ausgewiesen und der Unternehmensleitung berichtet³⁷ werden.

^{35 Vgl. Malik (2011), S. 97
36 Beides wird in Instrumenten des RKW-Bildungscontrolling-Leitfadens abgebildet ? vgl. RKW Baden W?rttemberg (2013), S. 17 ff.
37 Auch die Kommunikation der Weiterbildungsergebnisse als Beitr?ge zur Unternehmensstrategie wird durch Instrumente des RKW-Leitfadens unterst?tzt ? vgl. ebd. sowie S. 1009}

Bei den im Arbeitssystem initiierten Weiterbildungen werden die Ziele auch dort gesetzt, und die Ergebnisse gehen den gleichen Weg von unten nach oben, indem sie einer strategischen Erfolgsgr??e zugeordnet werden.

Aus der Sicht des Controllings ist es w?nschenswert, dass der Anteil der strategisch veranlassten Weiterbildungen im Unternehmen ?berwiegt, denn dann sind die Kosten f?r Weiterbildung von vornherein effektiv, das hei?t an der richtigen Stelle eingesetzt.

Bild 4 ist einem Controllinginstrument des RKW-Leitfadens Bildungscontrolling³⁹ entnommen, das hilft, die strategische Relevanz und die Kosten der Weiterbildung in Beziehung zu setzen.

^{38 Vgl. Malik (2011)
39 Vgl. RKW Baden W?rttemberg (2013), S. 106 ff.}