Bildungscontrolling f?r kleine und mittlere Unternehmen

Die Er?rterung der Grundlagen unseres Ansatzes erweist dessen innere Konsistenz. Gleichwohl k?nnen Unternehmen die Instrumente des Bildungscontrolling-Leitfadens nach Belieben beziehungsweise nach jeweils aktuellen Erfordernissen anwenden. Ein von uns vorgeschlagenes Instrument ist immer nur eine M?glichkeit unter vielen anderen, die in einer gegebenen Situation erforderlichen Controllingfunktionen zu realisieren. darauf weisen wir in der Gebrauchsanleitung des Bildungscontrolling-Leitfadens ausdr?cklich hin.

Anschaulich werden die Breite des Anwendungsspektrums und die differenziellen Nutzungsm?glichkeiten des RKW Bildungscontrolling-Leitfadens in dem Musterunternehmen mit 14 Weiterbildungsbeispielen^7, das wir vorstellen. Dort haben wir unsere Erfahrungen bei der Erprobung des Leitfadens in ? typischen ? sechs mittelst?ndischen Pilotanwendern verarbeitet.
^{7 Vgl. www.bildung-controlling.de}

In der Praxis wird man mit den Instrumenten des Leitfadens bei h?ufigem Gebrauch zunehmend flexibler umgehen und deren vorgebahnten Wege, also Abfragen, Checklisten, Antwortvorgaben etc., h?ufiger verlassen wollen. Dagegen ist nichts einzuwenden. Zeigt sich doch in diesem Umgang mit den Instrumenten in der Regel eine zunehmende Controllingkompetenz ihrer Nutzer. In unseren Anwendungsbeispielen aus dem Musterunternehmen wird ein flexibler Umgang mit den Instrumenten vorgestellt.

Bildungscontrolling mag aufw?ndig sein ? spart zugleich jedoch (unterm Strich) Zeit und Kosten, denn das, was man sowieso tut bzw. tun muss, kann man mit unseren Tools sehr viel effektiver und effizienter als herk?mmlich tun ? vor allem spart man ?berfl?ssiges ein.