Ambiguit?tstoleranz - Durch Experimentieren lernen, mit Ungewissheit umzugehen

Mit Hilfe des Marshmallow-Experimentes zum Einstieg versetzen sich die Lernenden in die Rolle von Manager*innen bzw. Unternehmer*innen. Im Rahmen einer Simulation sind sie aufgefordert, unter Zeitdruck einen Spaghetti-Turm zu bauen. Sie w?gen Handlungsalternativen ab und entscheiden, welche Baustrategie zum gr??tm?glichen Erfolg f?hrt. Durch die anschlie?ende Reflexion entdecken sie ?konomische Planungs- und Entscheidungsverfahren, die durch Ambiguit?tstoleranz gekennzeichnet sind. Auf Basis der darauffolgenden Gesch?ftsideeentwicklung werden die Sch?ler*innen bef?higt, eine ?konomische Situation (Entwicklung einer Probleml?sung f?r eine bestimmte Zielgruppe) unter Anwendung unterschiedlicher betriebswirtschaftlicher Instrumente zu analysieren und Handlungsalternativen aus unternehmerischer Sicht abzuleiten. Die Sch?ler*innen reflektieren die Anwendung unterschiedlicher betriebswirtschaftlicher Instrumente wie der BCG-Matrix und des Vier-Aktionen-Quadrats in Bezug auf den Innovationsgrad ihrer Gesch?ftsideen und ordnen ihre Ergebnisse der Red-Ocean bzw. der Blue-Ocean-Strategie zu. Unter Abgrenzung von Unsicherheit und Ungewissheit reflektieren sie ihre ?konomischen Entscheidungen und antizipieren daraus m?gliche langfristige Folgen f?r unternehmerischen Erfolg (vgl. Bildungsplan BW 2016 Dimension I, S. 6).

Quellenverzeichnis

• Bijedic, Teita 2013: Entwicklung unternehmerischer Pers?nlichkeit im Rahmen einer Entrepreneurship Education.
  M?nchen: Rainer Hamp Verlag.
• Bildungsplan 2016: Sekundarstufe I, Wirtschaft und Berufsund Studienorientierung.
  Online: http://www.bildungsplaene-bw.de/,Lde/LS/BP2016BW/ALLG/SEK1/WBS
• Europ?ische Kommission (2013): Aktionsplan Unternehmertum 2020
  Den Unternehmergeist in Europa neu entfachen, Br?ssel.
• Kim, W. Chan/ Mauborgne, Renee 2015: Der Blaue Ozean als Strategie. M?nchen: Hanser. Mittelst?dt, Ewald 2017: Ambiguit?tstoleranz.
  Warum es sich lohnt, zu lernen mit Ungewissheit umzugehen. In: RKW Magazin 3/2017.
• Mittelst?dt, Ewald/ Wiepcke, Claudia 2018: Design Thinking. In: Unterricht Wirtschaft/ Politik 2018/4.
• Schl?sser, J?rgen/ Schuhen, Michael 2011: Mit ?konomischen Experimenten Wirtschaft erleben.
  In: Retzmann, Thomas (Hg.): Methodentraining f?r den ?konomieunterricht II. Schwalbach/ Ts., S. 57-74.
• Uebernickel, Falk et al. 2015: Design Thinking ? Das Handbuch. Frankfurter Allgemeine Buch.
• Wiepcke, Claudia 2012: Gr?ndungserziehung. In: May, Hermann/ Wiepcke, Claudia (Hg.):
  Lexikon der ?konomischen Bildung. M?nchen, S. 61-64.
• Wujec, Tom 2010: TED Talks.
  Online: https://www.ted.com/talks/tom_wujec_build_a_tower?language=de#t-212002 20.07.2018.