Auf IT gebaut ? Preistr?ger des Wettbewerbs 2017

Unterrichtskonzept Bauabteilung Carl-Benz-Schule Koblenz

Projektteam:
Leif-Erik Grabe
Ulf Holle
Sebastian Schorr
Carl-Benz-Schule Koblenz

Leif.Grabe(at)bbs-technik-koblenz.de

Projekt

F?r den Unterricht der Bauabteilung der Carl-Benz-Schule in Koblenz werden eine Vielzahl digitaler Hilfsmittel genutzt. Das entwickelte Unterrichtskonzept diente deshalb vorrangig der F?rderung der Handlungskompetenz der Auszubildenden des Baugewerbes. Nat?rlich sollte auch die Zusammenarbeit zwischen den Kollegen weiter gef?rdert werden. S?mtliche erarbeiteten Unterrichtsmaterialien wurden in einer Cloud zur Verf?gung gestellt und der Austausch und die Nutzung von Materialien damit vereinfacht. Zu den Lernauftr?gen finden sich QR-Codes zu erg?nzenden Videos und Applets der Bauindustrie. Diese k?nnen durch die Auszubildenden mit dem eigenen Smartphone abgerufen werden. Mit einer Quiz-App, welche durch die Lehrkr?fte entwickelt wurde, k?nnen die Auszubildenden wichtige Fachbegriffe, Arbeitsregeln sowie Kennwerte kennenlernen und weiterf?hrend vertiefen. Der Unterricht wird zudem unter Verwendung von Apps regelm??ig evaluiert. Mit den Apps lassen sich situativ Sch?lerbefragungen auf einem Tablet durchf?hren. Die Ergebnisse der Befragungen k?nnen leicht visualisiert und dann weiterf?hrend besprochen werden.Die Bauwerke der Projektaufgaben liegen als 3D-Darstellung vor, dies erh?ht die Anschaulichkeit.

Bewertung der Jury

Das Unterrichtskonzept der Carl-Benz-Schule in Koblenz integriert verschiedenste IT-L?sungen in den Bildungsgang Stra?enbau. Die Jury lobte den ganzheitlichen Ansatz des Wettbewerbsbeitrags, der in besonderer Weise die Methodenund die Medienkompetenz der Sch?- ler f?rdert und einen wichtigen Beitrag dazu leistet, selbstgesteuerte und selbstreflexive Lernprozesse zu erm?glichen.

Das Projektteam

Leif-Erik Grabe, Ulf Holle und Sebastian Schorr bilden das ?junge? Lehrerteam im Bildungsgang Stra?enbau der Carl-Benz-Schule. Herr Grabe und Herr Holle lernten sich zu Beginn ihres Referendariats f?r das Lehramt an berufsbildenden Schulen kennen. Die intensive Zusammenarbeit w?hrend des Referendariats bildete das Fundament f?r die heutige konzeptionelle Ausrichtung des Bildungsganges. Der Kollege Sebastian Schorr stie? sp?ter dazu. Das Konzept wurde stetig und weiterf?hrend modifiziert. Auf Grundlage eines regelm??igen Erfahrungsabgleichs erfolgte die schrittweise Integration moderner Kommunikations- und Informationstechnologien sowie ein entsprechender Medieneinsatz. Das Lehrerteam hat bereits neue Vorhaben in den Blick genommen. Zielsetzung ist dabei immer die individuelle F?rderung der Auszubildenden und eine zeitgem??e Vorbereitung auf das sp?tere Berufsleben. So gibt es bereits neue Ideen f?r lernunterst?tzende Apps.

Das Besondere am Projekt

Die konsequente und zeitgem??e Integration von Elementen der Informations- und Kommunikationstechnologie kennzeichnen in besonderem Ma?e die p?dagogische Unterrichtskonzeption. Das Unterrichtskonzept ist dabei kein einmaliger Entwurf, sondern t?glich gelebter Unterricht. Es zielt in seiner Gesamtheit auf eine kontinuierliche Abstimmung zwischen den unterrichtenden Lehrkr?ften, der Kooperation mit externen Partnern sowie der individuellen F?rderung der Auszubildenden ab. Die Unterrichtskonzeption ist zeitlich nicht begrenzt, sondern wird im Berufsschulunterricht durchg?ngig, d. h. von Ausbildungsbeginn bis zur Abschlusspr?fung, in vollem Umfang umgesetzt.