GEM 2017/2018: Gr?ndungsausbildung im Fokus

Im Rahmen des Nationalen Expert Survey (NES) im Global Entrepreneurship Monitor (GEM) werden durch mindestens 36 Experten elf Schl?sselbedingungen f?r Gr?ndungen im jeweiligen Land bewertet. Au?erdem wird analysiert, welche staatlichen Unterst?tzungsm?glichkeiten und -programme vorhanden sind, um Gr?ndungsaktivit?ten anzuregen. Beim NES handelt es sich um eine qualitative Datenerhebung.  Zu den untersuchten Faktoren geh?rt auch die gr?ndungsbezogene Aus- und Weiterbildung, die in diesem Blogartikel bezogen auf Deutschland f?r das Jahr 2017 anhand der Aussagen von insgesamt 57 befragten Gr?ndungsexperten, n?her dargestellt wird. Das RKW Kompetenzzentrum hat die Studie gemeinsam mit dem Institut f?r Wirtschafts- und Kulturgeographie der Leibniz Universit?t Hannover durchgef?hrt.

Der Faktor Gr?ndungsbezogene Aus- und Weiterbildung bildet ab, inwiefern unternehmerisches Denken und ?konomisches Wissen an Schulen, Universit?ten und in der beruflichen Aus- und Weiterbildung gef?rdert und ber?cksichtigt wird.  Im Vergleich aller gr?ndungsbezogenen Rahmenbedingungen schneidet die Auspr?gung der schulischen Gr?ndungsausbildung am schlechtesten ab. 84 Prozent der Experten bewerten diese Rahmenbedingung als negativ oder eher negativ. Bei der Ausbildung an Universit?ten und Hochschulen sowie in der beruflichen Bildung (au?erschulische Gr?ndungsausbildung) zeigt sich ein etwas besseres Ergebnis ? hier stellt ?nur? etwas mehr als die H?lfte der befragten Experten ein schlechtes Urteil aus. Insgesamt betrachtet ist es somit wenig ?berraschend, dass der Ausbau der schulischen und universit?ren Entrepreneurship Education auch die mit gro?em Abstand erste Empfehlung der Experten ist, um Deutschland zuk?nftig als Gr?ndungsstandort zu st?rken und eine bessere Gr?ndungskultur zu entwickeln.

Die Analyse der zugeh?rigen Kontextfaktoren liefert folgende Ergebnisse: Fast 80 Prozent der Umfrageteilnehmer kommen zu dem Schluss, dass an Schulen dem Thema Wirtschaft in den Lehrpl?nen der Primar- und Sekundarstufe ein zu geringer Stellenwert einger?umt wird. Auch die Wertsch?tzung des Themas ?Entrepreneurship und Unternehmensgr?ndung? wird als ausbauf?hig gesehen. Die F?rderung von Kreativit?t, Selbstst?ndigkeit und Eigeninitiative kommt im Schulunterricht der Primar- und Sekundarstufe ebenfalls zu kurz. Auch die Vermittlung der marktwirtschaftlichen Funktionsweise steht an Schulen noch zu wenig im Fokus. 

Immerhin knapp ein Drittel der Experten bescheinigt Hochschulen und Universit?ten, dass diese gut und angemessen auf eine Unternehmensgr?ndung vorbereiten. Die Managementausbildung wird mit einem Wert von 35 Prozent etwas besser bewertet. In der beruflichen Bildung und Weiterbildung ist die Gr?ndungserziehung besser verankert als in der Schule, jedoch im Vergleich zu Universit?ten und der Managementausbildung noch steigerungsf?hig.