Das diesj?hrige G-Forum, die Interdisziplin?re Jahreskonferenz zu Entrepreneurship, Innovation und Mittelstand, die vom F?rderkreis Gr?ndungs-Forschung (FGF e.V.) organisiert wird, fand vom 28. September bis 2. Oktober 2020 aufgrund der Corona-Pandemie erstmals als virtuelle Konferenz statt. Ziel des FGF ist die F?rderung von Forschung, Lehre und Transfer zu den Themen Entrepreneurship, Innovation und Mittelstand. Der FGF versteht sich als Netzwerk und nimmt eine koordinierende Rolle in Forschung und Lehre ein.
Das KIT Institut f?r Entrepreneurship, Technologie-Management und Innovation (EnTechnon) war Gastgeber des diesj?hrigen G-Forums. Die rund 300 Teilnehmerinnen und Teilnehmer konnten sich in parallel angebotene Sessions mit insgesamt ?ber 200 wissenschaftlichen Vortr?gen einw?hlen. Trotz der r?umlichen Distanz entwickelte sich ein lebendiger Austausch zu verschiedenen aktuellen Themen der Entrepreneurship-Forschung.
Wir haben dort einen Vortrag zum Thema F?rderung unternehmerischer Kompetenzen in der (au?er-) schulischen Entrepreneurship Education eingebracht. Die Ergebnisse zur Forschungsfrage ? ?Lassen sich Entrepreneurship-Kompetenzen erlernen und f?hren diese Kompetenzen zu einem chancenorientierten Handeln und Mindset? ? in Bezug auf Intrapreneurship und Entrepreneurship? ? stammen aus der repr?sentativen Bev?lkerungsbefragung (Adult Population Survey) des Global Entrepreneurship Monitor (GEM) Deutschland 2019/20, die das RKW Kompetenzzentrum gemeinsam mit dem Institut f?r Wirtschafts- und Kulturgeographie der Leibniz Universit?t Hannover durchgef?hrt hat. An der aktuellen Studie haben sich weltweit 50 L?nder beteiligt, und es wurden 154.991 Personen befragt, davon 3.003 Personen in Deutschland.
Anhand der Daten aus dem Global Entrepreneurship Monitor (GEM) haben wir gezeigt, inwiefern sich Entrepreneurship-Kompetenzen in der Praxis auswirken und in welchem Umfang sie Denk- und Handlungsweisen potenzieller Gr?ndender bzw. junger Unternehmen beeinflussen. Dar?ber hinaus wurden Ans?tze zur St?rkung unternehmerischer Kompetenzen abgeleitet. Unter der Pr?misse, dass Gr?ndungskompetenzen erlernbar sind, er?ffnet sich ein hohes Chancenpotenzial. Deswegen ist eine fr?hzeitige, ganzheitliche und langfristige F?rderung unternehmerischer Kompetenzen von hoher Bedeutung. Es lassen sich dabei vier Handlungsfelder identifizieren:
- St?rkung von Entrepreneurship-Education an Schulen
- St?rkung von Gr?ndungs- und Innovationskompetenzen
- Unterst?tzung potenzieller Gr?ndender
- F?rderung des Intrapreneurship in Unternehmen
Die auf dem G-Forum vorgestellten GEM-Ergebnisse zu Entrepreneurship-Education finden Sie in unserem neuen Faktenblatt.
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